Améliorer la communication lors des feedbacks élèves <-> professeurs

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#1

Améliorer la communication lors des feedbacks élèves <-> professeurs

Cette page est un défi proposé pour l’édition 2018 d’EduCRI 2018

Context

One of the main communication between teachers and students are the feedbacks. Feedbacks are all the different critic, reflexion, pieces of advice and remark one can say on the work of someone else.
This page references practices challenges to fix and constraints on this specific topic.

Current Practices

  • Written
    • Grades
      • Letters
      • Percentages
    • Written comments
      • Annotations
      • General end comment
  • Oral
    • Conversation
      • Face to face
      • Skype / Hangout
    • Video

Feedbacks can be individual or for the group.

Challenges / Constraints

  • Feedbacks are very long to write.
  • Must be both quantitative and subjective
  • Must be as soon as possible
  • How to add a follow up (to be sure that the feedback is useful/is read)
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#2

Hello,

Au CRI nous avons l’occasion de donner du feedback aux professeurs sur leurs cours à travers la plateforme moodle. Comme cela arrive à la fin du semestre (et donc pendant les vacances), j’ai souvent laissé trainé avant de les écrire. Resultat :

  • mes commentaires étaient très vagues
  • je ne faisais aucun commentaires, comme ils me semblaient trop bateaux.

J’aimerais bien un retour de professeur sur le sujet. Est-ce qu’en règle général les commentaires que vous recevez sur le moodle vous semblent pertinents ?

Après, il y a bien sûr des professeurs qui utilisaient d’autres médias pour “récolter” des feedbacks.

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